Diákoknak Archives - Oldal 296 a 303-ből - Pannon Egyetem - GTK
mobile menu icon
mobile menu icon
facebook icon
instagram icon
youtube icon
spotify icon
uni-pan icon
linkedin icon
webshop icon
switch icon
facebook icon
instagram icon
youtube icon
spotify icon
uni-pan icon
linkedin icon
webshop icon
PE icon

Erasmus kontra…

…avagy a pozitív oldal után most nézzük meg az árnyoldalakat…

– Akármennyit kapsz az EU-tól, a nagy része az elején elfogy.

– Bárhogy igyekszel megismerni a helyieket, több Erasmusos barátod lesz, mint helyi. Ez nem tudom, miért van, de eddig akárkivel beszéltem, ezt mondta. Még akkor is így van, ha tudsz az adott ország nyelvén és tényleg próbálsz nem csak Erasmusokkal lenni.

– Életedben talán először tényleg neked kell elmosogatnod, mindig, senki más nem csinálja meg helyetted, ugyanez a ruhamosással, a takarítással, és boltba is neked kell menned.

– Egy idő után baromi unalmas kezd lenni az a (jó esetben) tízféle kaja, amit kevesebb mint 30 perc alatt el tudsz készíteni. (Főzésre több időd általában nincs.) (De olyat is ismerek, akinél az a változatosság, hogy nem pizzát eszik, hanem mondjuk spagettit.)

– Nem egyszerű a helyi konyhát megismerni egy olyan országban, ahol még a boltban vett kaja is drága, étterembe járni vagy menzán enni… – na erről ne is beszéljünk.

– Gyakorlatilag csak egyetemistákkal vagy, a társadalom többi korosztályát/rétegét így nem nagyon ismered meg.

– Elfelejtesz magyar billentyűzettel gépelni, mert egyfolytában szükséged van a helyi karakterekre. Még jó, hogy a spanyolban vannak ékezetek, így csak a hosszú ű-nél meg ő-nél váltasz magyarra, billentyűzetkombinációval.

– Néha nagyon unalmas egyedül lenni, ha a lakótársak épp elutaznak hétvégére…

Vizsgaidőszak

Elindult a vizsgaidőszak. Az ehhez kapcsolódó új információkról az Egyetem TV is beszámolt.

Mesterszakok – Felvételi időpontok

Az alábbi időpontokban kerülnek megrendezésre a Felvételi elbeszélgetések a Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Karán:

Közgazdasági elemző (angol és magyar nyelven)

helyszín: „A” épület Kari Könyvtár (204-es terem)

időpont:  01.06. 09:00 óra


Master of Business Administration (MBA)

helyszín: „A” épület 122-es terem

időpont:  01.06. 09:00 óra

PE-GTK vezetés és szervezés

helyszín: „A” épület 122-es terem

időpont:  01.06. 14:00 óra

Logisztikai menedzsment

helyszín: „A” épület 122-es terem

időpont:  01.07. 09:00 óra

Műszaki menedzser

helyszín: „A” épület 122-es terem

időpont:  01.07. 14:00 óra

Számvitel

helyszín: „A” épület A7-es terem

időpont:  01.06. és 01.07. 09:00 óra

Felvételi tippek és praktikák 7. – Nappali, vagy levelező?

A felvételi döntés során azt is számba kell venni, hogy nappali, vagy levelező képzést válasszunk. Bár ez a kérdés talán nem a legnehezebbek közé tartozik, azért érdemes végiggondolni a lehetőségeket.

Nappali tagozatosok esetében az oktatás hétfőtől péntekig történik, azonban a kreditrendszer sajátosságai miatt a hallgatók maguk állíthatják össze órarendjüket igényeik szerint. A mintatantervtől való eltérést – kevesebb óra felvételét például – nem igazán ajánljuk, hiszen bizonyos tantárgyak egymásra épülnek, így nem teljesítésük esetén előfordulhat, hogy a tanulmányi idő hosszabbodik. Nappali tagozaton magas óraszámban történik a nyelvoktatás, kis csoportokban, mely lehetővé teszi, hogy a diplomához szükséges előírásnak megfelelő nyelvvizsgát megszerezhessék a hallgatók és szaknyelvet magabiztosan tudják használni.

Levelező képzésünket akkor ajánljuk, ha például munka mellett szeretné valaki megszerezni a diplomát, vagy napirendjével nem tudja összeegyeztetni a heti 5 napból álló képzési rendet. Ebben a képzési formában ugyanis szombati napokon van oktatás, jellemzően 9-17h között, egy-két választható tantárgy esetében pedig előfordul (ezek számát lehetőségeinkhez képest minden tanévben minimalizáljuk), hogy péntek délután.Levelező képzés során azonban a kontaktórák száma sajnos – pont az időbeosztásból adódóan – kevesebb, mint nappali tagozaton, így valamennyivel több egyéni felkészülést kíván, mint a nappali tagozatos hallgatóktól. Ez abból adódik, hogy a levelezősök is ugyanazon ismereteket sajátítják el, mint nappali tagozatos társaik. A felkészülést azonban számos, az ún. Moodle-rendszerben elérhető segédanyag, jegyzet is segíti.

Bármelyik tagozaton jogosultak a hallgatók a nemzetközi tanulmányi ösztöndíjak, speciális, kiegészítő, szociális és egyéb ösztöndíjak megpályázására – ezek feltételeit a pályázati kiírások tartalmazzák, azonban felhívnánk a figyelmet arra, hogy általában a költségtérítéses hallgatók ezen ösztöndíjakra, valamint egyéb juttatásokra – például lakhatási támogatás, könyvtámogatás – nem jogosultak. Mindkét tagozaton lehetőség van egyetemi öntevékeny csoportokba való bekapcsolódásra, valamint a pezsgő egyetemi életben való részvételre.

Felhívjuk a figyelmet arra, hogy a költségtérítéses státuszból államilag finanszírozott státuszba át lehet kerülni, ugyanis a megüresedett állami helyekre átsorolási pályázatot hirdetünk – az üres helyek függvényében, jellemzően minden egyes félévben, érdemes tehát jó tanulmányi eredményt elérni már az első félévtől!

Az én Erasmus-sztorim: Spanyolország…

11259_165681008515_763173515_2672217_1736065_nSpanyolországban minden két órával később van. (Reggel, este, reggeli, ebéd, vacsora, diszkó.)

Spanyolországban sok helyen nincs (nagyon) hideg decemberben, viszont sok helyen nincs fűtés.

Spanyolország drága.

Spanyolország megéri.

Spanyolországban az emberek nem annyira nyitottak, mint azt egy átlag mediterrántól “elvárná” az ember. De azért rendesek, és idővel kezdenek kinyílni, és akkor rájössz, hogy rendes emberek, csak idő kell hozzájuk, sok.

Spanyolországban még így is közelebb érzed magad egy idegenhez, mint Magyarországon.

Spanyolországban az emberek tegeződnek. Általában.

Spanyolországban jókat lehet enni.

Spanyolországban friss a hal, és a bor másfél eurótól fölfelé jó.

Spanyolország szép. Nagyon.

Spanyolországban nem kell fejből megtanulni az egyetemen az összes képletet.

Spanyolországban az egyetemen sok a csapatmunka, ami jó. Nem annyira unalmas.

Spanyolországban nem mindenhol beszélnek igazán szép és tiszta spanyolt. (Errefelé például inkább valencià-t, ami majdnem katalán. A katalánoknál katalánt. Andalúziában lenyelik a szavak végét, és tényleg csúnyán hangzik. Több tapasztalatom nincs, de dolgozom az ügyön!)

Spanyolországban az emberek úgy beszélnek, mintha egyfolytában mérgesek lennének. Aztán megszokod, és észre sem veszed. Ja, és csúnyán beszélnek, sokat. Lányok is, meg a tévé. Meg a reklámok. Popsikrém, a baba seggecskéjére.

Spanyolországban külön ige van arra, hogy felmenni (subir), lemenni (bajar), kimenni (salir), bemenni (entrar). Ehhez képest ők úgy mondják, hogy subes pa’ arriba “felmész fölfelé”, baja abajo “menj le le”, sal pa’ fuera “menj ki kifelé”, stb. Csak hogy ne legyen félreértés. Hátha valaki fölfelé akar lemenni.

Spanyolországban a lányok magasak, mély hangjuk van, és egy fiúismerős szerint addig szépek, amíg meg nem szólalnak.

Spanyolországban a fiúk egész helyesek.

Spanyolországban mindenki (oké, majdnem mindenki) jól öltözik. Idős, fiatal, középkorú, baba, kutya, harcihörcsög… Na persze, a Zara mint spanyolikum megteszi a hatását. (Jó, jó, bocsánat, nem kéne nem létező szavakat csinálni.) A ruha jó és olcsó.

Spanyolországban kettőtől ötig megáll az élet. Nincs nyitva semmilyen bolt (se egyetemi fénymásoló), a szieszta szent. Viszont este nyolckor még tuti hogy nyitva van, amit keresel.

GE-ösztöndíj

Öt magyar egyetem – köztük a Pannon Egyetem – másodéves, közgazdaságtan, menedzsment vagy mérnöki területen tanuló hallgatói részesülhetnek a GE Foundation Ösztöndíj Programjában.
A Díj:
– évente 1500 Euro ösztöndíj 2 éven át (összesen 3000,- Euro)
– részvételi lehetőség egy 3 napos, nemzetközi, vezetésről szóló regionális szemináriumon (Leadership Development Program)
– lehetőség egy munkanap eltöltésére egy General Electric-nél dolgozó menedzserrel
Jelentkezési határidő: 2009. december 16.
Részletek: http://www.iie.eu/ge_hu

Néhány jó tanács a (makro)vizsgák előtt…

Consumer_Price_Index_US_1913-2004Megmondom őszintén, amilyen jó szívvel tekintek vissza Közgázos egyetemistaként szerzett élményeimre, olyan gyorsan konstatálom magamban azt is, hogy még egyszer nem szívesen lennék diák. Az indok egy szóban megfogalmazható: vizsgaidőszak. Öt óra alvás, izzadt tenyerek, túlzott mértékű kávé- és szőlőcukor-fogyasztás, magas adrenalinszint-ingadozás, egyszóval tempo accelerando (gyorsulás) jellemzi ezt a másfél hónapot még a legjobb képességű hallgatók számára is. Azonban az utóbbi 7 év, amit a tanári pályán töltöttem, megmutatta nekem, hogy ez nem csak hallgatóként, de tanárként is egy emberpróbáló időszak. Itt aratom le annak a munkának a gyümölcsét, amit a szorgalmi időszakban végeztem. És gépesítés ide vagy oda, az aratás továbbra is kemény meló. Ilyenkor mi oktatók is magasabb sebességbe kapcsolunk: tempo doppio movimento.

Édesapám szerint, akinek példáját követve lettem én is közgazdász, a vizsgaidőszak sikeres abszolválásához hallgatóként elsősorban vizsgarutinra van szükség. Egy elsős arzenáljából persze éppen ez a rutin hiányzik, megszerzéséhez viszont szükség van legalább két-három, az egyetem falai között töltött évre. Tehát egy olyan eszközről van szó, amelynek megszerzéséhez már rendelkeznem kell magával az eszközzel – tipikus tyúk-tojás probléma.

Az ilyen típusú problémákat csak úgy lehet megoldani, ha túllépünk rajtuk. Jelen esetben nem a nem létező vizsgarutinunkból, hanem önmagunkból merítünk erőt. Túllépünk az ősök logikáján és magunkra, a józan eszünkre hallgatunk. Például odafigyelünk a következőkre:

–         a kósza híreszteléseket lecsapjuk, mint a taxiórát (nagy létszámú tárgyaknál ez a legkomolyabb veszély, ami a hallgatókra leselkedik), ehelyett figyeljük, hogy mit üzen a Moodle, a Neptun, illetve az oktató;

–         megbízható forrásból beszerezzük az előadás-jegyzeteket (nem a fóliákat, hanem az órán írt jegyzeteket);

–         legalább egyszer, de lehetőleg kétszer elolvassuk A könyvet;

–         minden nap – főleg vizsga előtt – korán ágyba bújunk (egyedül);

–         a vizsgán mindig az első megérzésünkre hagyatkozunk, mert az a jó.

Ha ezekre a dolgokra odafigyelünk, lassacskán rájövünk, hogy a vizsgarutin mindig is bennünk volt, csak egy egyetem kellett hozzá, hogy kihozzuk magunkból. Egyszer lehet, hogy még hálásak is leszünk érte.

Az én Erasmus-sztorim: Nációk, nemzetek

erasmus friendsElső és legfontosabb tanács: FACEBOOK. Mindenképp regisztráljatok, mert az összes barátotok ezen keresztül fogja tartani veletek a kapcsolatot. Gyakran már az ide érkezés előtt, felvehetitek a kapcsolatot pár emberrel, de amikor itt vagytok minden info ezen keresztül jut el hozzátok.  Hétfőn a Locusban Erasmusos meeting volt és gyakorlatilag onnantól kezdve egy perc megállás sem volt. Megismerkedtünk a mostani kis csapatunk egy részével, ami mondhatni elég multikulti banda. Lássuk csak, kik is vannak ebben a népes társaságban!

Az első ismeretség a török csapathoz kötődik. A 4 fiút és 1 lányt számláló társaság tagjai Ziya, Emre, Hasan, Yunus és Ayyüce. Az Erasmus előtt egyikük sem ismerte egymást, ennek ellenére, az a benyomása van az embernek, mintha ezer éves barátok lennének. Ez kifejezetten jellemző a törökökre: mindig számíthatnak egymásra, függetlenül attól a világ melyik pontján vannak, mennyire ismerik egymást. És ami a legjobb, ugyanezzel a nyitottsággal közelítenek mindenki felé. Szóval, ha Erasmusra mentek és megtudjátok, hogy török csapat is van a közelben , mindenképp keressétek meg őket.  Mellesleg a magyar habitushoz az övék áll a legközelebb, humor, lendület és stílus tekintetében egyaránt. Csapatunk többi tagja Eva Szlovákiából – számára mi magyarok nem jelentettünk különösebb újdonságot, mivel otthon Bratislavában is vannak magyar barátai. Igen barátai, mivel megállapítottuk, hogy a híres hírhedt magyar szlovák ellenségeskedés, csak a politikusok sajátja, a köznép és a fiatalság egyáltalán nem kér belőle és nem érdekli az egész… Itt van még nekünk Silvia Olaszországból. Ő a legidősebb és meg van benne minden, amit az olaszokról feltételez az ember: késik, gesztikulál, ügyel a divatra és megfelelő érzékkel kritizálja vagy méltányolja az eseményeket. Ő a legidősebb közülünk. Na  és végül, de nem utolsó sorban Kristina Litvániából. Ha a nyitottságot, érdeklődést, kalandvágyat és életszeretet lehet ötvözni egy emberben akkor az ő. Legutóbb például az egyik lánnyal, Paulinával elindultak Norvégiába, úgy hogy az első napi szállás Paulina családjának barátainál lett volna. Igen ám, de a reptéren csak Kristinát engedték becsekkolni, mivel Paulinánál nem volt útlevél és ugyebár Norvégia nem uniós tagország, ergo útlevél nélkül senki sehova nem utazik. Ennek ellenére Paulina nyugtató szavai után Kristina nekivágott az útnak, és egyedül érkezett meg a családhoz ismeretlenként. És mégis hihetetlenül élvezte az utat és elmondása szerint ez volt élete eddigi egyik legnagyobb kalandja. És ezt nem csak ő vállalta volna, be, hanem bárki a csapatból.

Sok minden van, amiben eltérünk egymástól, úgy lényeges kérdésekben, mint például a vallás, de apróságokban is, egy dolog azonban közös azokban az emberekben, akik Erasmusra mennek: mindenki nyitott és érdeklődő, előítéletektől mentes. Ha szeretsz ismerkedni és minél többet megtudni a világról, akkor mindenképp gyere el és használd ki, mert itt tálcán kapod magad elé az egészet, csak élned kell a lehetőséggel!

Logikai játék (nem)csak műmeneknek!

Creative Commons licence: Dr. Kovács Zoltán, a Műszaki menedzser alapszak szakvezetője beprogramozott egy Excel-táblába egy logikai játékot – (nem)csak műmeneknek!

A játék lényege ismert: adott egy olyan 9×9 -es négyzetrács, melyben 9 db 3×3-as kisebb rács található. Összesen tehát 81 négyzet. Nos, ezekbe a négyzetekbe kell beírni 1-től 9-ig a számokat úgy, hogy mind a kis, mind a nagyobb négyzetrácsokban – ez utóbbi soraiban és oszlopaiban is – megjelenjen minden egyes szám 1-től 9-ig.

A játék – állítható nehézségi fokokkal – letölthető: mumen – logikai játék.

Tourism Package

KÉp-tourism-packageA Gazdaságtudományi Kar a 2009-es év őszi félévétől elindított egy új programot, az úgynevezett „Tourism Package”-et, melynek az a lényege, hogy a (magyar és külföldi) diákok egy szemeszteren keresztül angolul hallgathatnak turizmusos tantárgyakat. A program célja, hogy olyan, széles ismeretekkel rendelkező embereket képezzen, akik hatékonyan gondolkodnak és kommunikálnak angolul, akiknek megvan a képességük, hogy kutatásokat folytassanak, problémákat oldjanak meg, és kritikai elemzést vállaljanak magukra.

A „Tourism Package” jelenlegi hallgatói: Terék Zsófia, Scherdán Ágnes, Drajkó Péter és Kupás-Deák Zoltán. Az ő egyöntetű véleményük az, hogy ez a program egy óriási lehetőség számukra, hogy rengeteg tudást és tapasztalatot gyűjtsenek, és különböző képességeiket fejlesszék, amik a jövőjük szempontjából roppant hasznosak.

Manapság a felsőoktatás leginkább a „tömegképzésről” szól, ahol ritkábban találkoznak a hallgatók limitált létszámmal induló kisebb csoportokkal. Pedig az efféle képzésnek sok előnye van. Ha kevesebb hallgató van jelen az órákon, akkor az egyes embereknek több lehetősége van szerepelni, a véleményét kinyilatkoztatni, több idő jut a bonyolultabb fejezetek átbeszélésére, bele tudnak menni a részletekbe, és ezáltal könnyebben megértik és elsajátítják a tanulók az anyagot. A hallgatók kapcsolata a tanárokkal is személyesebb. Az oktatók jobban meg tudnak győződni egy kisebb csoportban arról, hogy mindenki kellőképpen megértette a tananyagot, és lehetőségük van olyan izgalmas témákat felhozni, amik a leginkább érdeklik a hallgatókat. Viszont a tanulóknak több dolguk is van, mint egy nagyobb létszámú előadáson: a feladatok sok esettanulmányt és prezentációt tartalmaznak, de ezek szintén hasznosak a jövőre nézve, hiszen hozzászoknak a diákok ahhoz, hogy mások előtt előadjanak, és hogy több figyelmet kapnak.

Néhány órán külföldi Erasmus-os diákok is részt vesznek, és együtt kell dolgozniuk, tanulniuk a magyar diákokkal. Ez azért jó, mert minden országban mások a szokások, más a munkamódszer, egyszerűen más a világnézet, és emiatt a közös munka is roppant érdekessé válik, és kiszélesíti a tanulók gondolkodásmódját.

A hallgatók nagyon élvezik, hogy magas szintű angol-, és szakmai ismereteket kapnak a „Tourism Package” programnak köszönhetően, és bíznak benne, hogy ezáltal versenyképesebbé válnak a többieknél, és a tanulmányaikat a leendő munkaadóik és kollegáik is értékelni fogják.

Archívum

powered by wordpress - made by us
Vissza az oldal tetejére.