december 2009 - Oldal 2 a 3-ből - Pannon Egyetem - GTK
mobile menu icon
mobile menu icon
facebook icon
instagram icon
youtube icon
spotify icon
uni-pan icon
linkedin icon
webshop icon
switch icon
facebook icon
instagram icon
youtube icon
spotify icon
uni-pan icon
linkedin icon
webshop icon
PE icon

Az én Erasmus-sztorim: Spanyolország…

11259_165681008515_763173515_2672217_1736065_nSpanyolországban minden két órával később van. (Reggel, este, reggeli, ebéd, vacsora, diszkó.)

Spanyolországban sok helyen nincs (nagyon) hideg decemberben, viszont sok helyen nincs fűtés.

Spanyolország drága.

Spanyolország megéri.

Spanyolországban az emberek nem annyira nyitottak, mint azt egy átlag mediterrántól “elvárná” az ember. De azért rendesek, és idővel kezdenek kinyílni, és akkor rájössz, hogy rendes emberek, csak idő kell hozzájuk, sok.

Spanyolországban még így is közelebb érzed magad egy idegenhez, mint Magyarországon.

Spanyolországban az emberek tegeződnek. Általában.

Spanyolországban jókat lehet enni.

Spanyolországban friss a hal, és a bor másfél eurótól fölfelé jó.

Spanyolország szép. Nagyon.

Spanyolországban nem kell fejből megtanulni az egyetemen az összes képletet.

Spanyolországban az egyetemen sok a csapatmunka, ami jó. Nem annyira unalmas.

Spanyolországban nem mindenhol beszélnek igazán szép és tiszta spanyolt. (Errefelé például inkább valencià-t, ami majdnem katalán. A katalánoknál katalánt. Andalúziában lenyelik a szavak végét, és tényleg csúnyán hangzik. Több tapasztalatom nincs, de dolgozom az ügyön!)

Spanyolországban az emberek úgy beszélnek, mintha egyfolytában mérgesek lennének. Aztán megszokod, és észre sem veszed. Ja, és csúnyán beszélnek, sokat. Lányok is, meg a tévé. Meg a reklámok. Popsikrém, a baba seggecskéjére.

Spanyolországban külön ige van arra, hogy felmenni (subir), lemenni (bajar), kimenni (salir), bemenni (entrar). Ehhez képest ők úgy mondják, hogy subes pa’ arriba “felmész fölfelé”, baja abajo “menj le le”, sal pa’ fuera “menj ki kifelé”, stb. Csak hogy ne legyen félreértés. Hátha valaki fölfelé akar lemenni.

Spanyolországban a lányok magasak, mély hangjuk van, és egy fiúismerős szerint addig szépek, amíg meg nem szólalnak.

Spanyolországban a fiúk egész helyesek.

Spanyolországban mindenki (oké, majdnem mindenki) jól öltözik. Idős, fiatal, középkorú, baba, kutya, harcihörcsög… Na persze, a Zara mint spanyolikum megteszi a hatását. (Jó, jó, bocsánat, nem kéne nem létező szavakat csinálni.) A ruha jó és olcsó.

Spanyolországban kettőtől ötig megáll az élet. Nincs nyitva semmilyen bolt (se egyetemi fénymásoló), a szieszta szent. Viszont este nyolckor még tuti hogy nyitva van, amit keresel.

Felvételi tippek és praktikák 6. – Időpontok…

felvtajDecember 15-ével megkezdődik a hivatalos jelentkezési időszak a 2010. szeptemberében induló képzésekre. Innentől beindul a visszaszámlálás, nincs mese, dönteni kell: hova, milyen szak(ok)ra jelentkezzünk és mit, hányadiknak jelöljünk meg. Hogy mik vannak még előttünk, azt az alábbi időtábla tartalmazza:

2009. december 15.  – Megjelenik a Felvételi tájékoztató, benne a 2010. szeptemberében induló képzésekkel

2010. január vége – Hivatalos kiegészítés: minden, ami a tájékoztatóból kimaradt, képzések, módosítások, kiegészítések

2010. január 27. 10h – Nyílt nap Veszprémben Bődöcs Tiborral – ha maradt még benned kérdés, keress minket bátran, segítünk!

2010. február 15. – Jelentkezési határidő

2010. május-június: Regisztrációs levél, amelyből megtudhatod, hogy jelentkezéseid rendben beérkeztek

2010. július vége: Ponthatárok kihirdetése

2010. augusztus: Levél tőlünk, hogy felvettünk és infók arról, hogy hogyan jelentkezhetsz a gólyatáborba és a kollégiumokba

2010. szeptember első hete: Regisztrációs hét a Pannon Egyetemen 🙂

GE-ösztöndíj

Öt magyar egyetem – köztük a Pannon Egyetem – másodéves, közgazdaságtan, menedzsment vagy mérnöki területen tanuló hallgatói részesülhetnek a GE Foundation Ösztöndíj Programjában.
A Díj:
– évente 1500 Euro ösztöndíj 2 éven át (összesen 3000,- Euro)
– részvételi lehetőség egy 3 napos, nemzetközi, vezetésről szóló regionális szemináriumon (Leadership Development Program)
– lehetőség egy munkanap eltöltésére egy General Electric-nél dolgozó menedzserrel
Jelentkezési határidő: 2009. december 16.
Részletek: http://www.iie.eu/ge_hu

Néhány jó tanács a (makro)vizsgák előtt…

Consumer_Price_Index_US_1913-2004Megmondom őszintén, amilyen jó szívvel tekintek vissza Közgázos egyetemistaként szerzett élményeimre, olyan gyorsan konstatálom magamban azt is, hogy még egyszer nem szívesen lennék diák. Az indok egy szóban megfogalmazható: vizsgaidőszak. Öt óra alvás, izzadt tenyerek, túlzott mértékű kávé- és szőlőcukor-fogyasztás, magas adrenalinszint-ingadozás, egyszóval tempo accelerando (gyorsulás) jellemzi ezt a másfél hónapot még a legjobb képességű hallgatók számára is. Azonban az utóbbi 7 év, amit a tanári pályán töltöttem, megmutatta nekem, hogy ez nem csak hallgatóként, de tanárként is egy emberpróbáló időszak. Itt aratom le annak a munkának a gyümölcsét, amit a szorgalmi időszakban végeztem. És gépesítés ide vagy oda, az aratás továbbra is kemény meló. Ilyenkor mi oktatók is magasabb sebességbe kapcsolunk: tempo doppio movimento.

Édesapám szerint, akinek példáját követve lettem én is közgazdász, a vizsgaidőszak sikeres abszolválásához hallgatóként elsősorban vizsgarutinra van szükség. Egy elsős arzenáljából persze éppen ez a rutin hiányzik, megszerzéséhez viszont szükség van legalább két-három, az egyetem falai között töltött évre. Tehát egy olyan eszközről van szó, amelynek megszerzéséhez már rendelkeznem kell magával az eszközzel – tipikus tyúk-tojás probléma.

Az ilyen típusú problémákat csak úgy lehet megoldani, ha túllépünk rajtuk. Jelen esetben nem a nem létező vizsgarutinunkból, hanem önmagunkból merítünk erőt. Túllépünk az ősök logikáján és magunkra, a józan eszünkre hallgatunk. Például odafigyelünk a következőkre:

–         a kósza híreszteléseket lecsapjuk, mint a taxiórát (nagy létszámú tárgyaknál ez a legkomolyabb veszély, ami a hallgatókra leselkedik), ehelyett figyeljük, hogy mit üzen a Moodle, a Neptun, illetve az oktató;

–         megbízható forrásból beszerezzük az előadás-jegyzeteket (nem a fóliákat, hanem az órán írt jegyzeteket);

–         legalább egyszer, de lehetőleg kétszer elolvassuk A könyvet;

–         minden nap – főleg vizsga előtt – korán ágyba bújunk (egyedül);

–         a vizsgán mindig az első megérzésünkre hagyatkozunk, mert az a jó.

Ha ezekre a dolgokra odafigyelünk, lassacskán rájövünk, hogy a vizsgarutin mindig is bennünk volt, csak egy egyetem kellett hozzá, hogy kihozzuk magunkból. Egyszer lehet, hogy még hálásak is leszünk érte.

Az én Erasmus-sztorim: Nációk, nemzetek

erasmus friendsElső és legfontosabb tanács: FACEBOOK. Mindenképp regisztráljatok, mert az összes barátotok ezen keresztül fogja tartani veletek a kapcsolatot. Gyakran már az ide érkezés előtt, felvehetitek a kapcsolatot pár emberrel, de amikor itt vagytok minden info ezen keresztül jut el hozzátok.  Hétfőn a Locusban Erasmusos meeting volt és gyakorlatilag onnantól kezdve egy perc megállás sem volt. Megismerkedtünk a mostani kis csapatunk egy részével, ami mondhatni elég multikulti banda. Lássuk csak, kik is vannak ebben a népes társaságban!

Az első ismeretség a török csapathoz kötődik. A 4 fiút és 1 lányt számláló társaság tagjai Ziya, Emre, Hasan, Yunus és Ayyüce. Az Erasmus előtt egyikük sem ismerte egymást, ennek ellenére, az a benyomása van az embernek, mintha ezer éves barátok lennének. Ez kifejezetten jellemző a törökökre: mindig számíthatnak egymásra, függetlenül attól a világ melyik pontján vannak, mennyire ismerik egymást. És ami a legjobb, ugyanezzel a nyitottsággal közelítenek mindenki felé. Szóval, ha Erasmusra mentek és megtudjátok, hogy török csapat is van a közelben , mindenképp keressétek meg őket.  Mellesleg a magyar habitushoz az övék áll a legközelebb, humor, lendület és stílus tekintetében egyaránt. Csapatunk többi tagja Eva Szlovákiából – számára mi magyarok nem jelentettünk különösebb újdonságot, mivel otthon Bratislavában is vannak magyar barátai. Igen barátai, mivel megállapítottuk, hogy a híres hírhedt magyar szlovák ellenségeskedés, csak a politikusok sajátja, a köznép és a fiatalság egyáltalán nem kér belőle és nem érdekli az egész… Itt van még nekünk Silvia Olaszországból. Ő a legidősebb és meg van benne minden, amit az olaszokról feltételez az ember: késik, gesztikulál, ügyel a divatra és megfelelő érzékkel kritizálja vagy méltányolja az eseményeket. Ő a legidősebb közülünk. Na  és végül, de nem utolsó sorban Kristina Litvániából. Ha a nyitottságot, érdeklődést, kalandvágyat és életszeretet lehet ötvözni egy emberben akkor az ő. Legutóbb például az egyik lánnyal, Paulinával elindultak Norvégiába, úgy hogy az első napi szállás Paulina családjának barátainál lett volna. Igen ám, de a reptéren csak Kristinát engedték becsekkolni, mivel Paulinánál nem volt útlevél és ugyebár Norvégia nem uniós tagország, ergo útlevél nélkül senki sehova nem utazik. Ennek ellenére Paulina nyugtató szavai után Kristina nekivágott az útnak, és egyedül érkezett meg a családhoz ismeretlenként. És mégis hihetetlenül élvezte az utat és elmondása szerint ez volt élete eddigi egyik legnagyobb kalandja. És ezt nem csak ő vállalta volna, be, hanem bárki a csapatból.

Sok minden van, amiben eltérünk egymástól, úgy lényeges kérdésekben, mint például a vallás, de apróságokban is, egy dolog azonban közös azokban az emberekben, akik Erasmusra mennek: mindenki nyitott és érdeklődő, előítéletektől mentes. Ha szeretsz ismerkedni és minél többet megtudni a világról, akkor mindenképp gyere el és használd ki, mert itt tálcán kapod magad elé az egészet, csak élned kell a lehetőséggel!

Logikai játék (nem)csak műmeneknek!

Creative Commons licence: Dr. Kovács Zoltán, a Műszaki menedzser alapszak szakvezetője beprogramozott egy Excel-táblába egy logikai játékot – (nem)csak műmeneknek!

A játék lényege ismert: adott egy olyan 9×9 -es négyzetrács, melyben 9 db 3×3-as kisebb rács található. Összesen tehát 81 négyzet. Nos, ezekbe a négyzetekbe kell beírni 1-től 9-ig a számokat úgy, hogy mind a kis, mind a nagyobb négyzetrácsokban – ez utóbbi soraiban és oszlopaiban is – megjelenjen minden egyes szám 1-től 9-ig.

A játék – állítható nehézségi fokokkal – letölthető: mumen – logikai játék.

Tourism Package

KÉp-tourism-packageA Gazdaságtudományi Kar a 2009-es év őszi félévétől elindított egy új programot, az úgynevezett „Tourism Package”-et, melynek az a lényege, hogy a (magyar és külföldi) diákok egy szemeszteren keresztül angolul hallgathatnak turizmusos tantárgyakat. A program célja, hogy olyan, széles ismeretekkel rendelkező embereket képezzen, akik hatékonyan gondolkodnak és kommunikálnak angolul, akiknek megvan a képességük, hogy kutatásokat folytassanak, problémákat oldjanak meg, és kritikai elemzést vállaljanak magukra.

A „Tourism Package” jelenlegi hallgatói: Terék Zsófia, Scherdán Ágnes, Drajkó Péter és Kupás-Deák Zoltán. Az ő egyöntetű véleményük az, hogy ez a program egy óriási lehetőség számukra, hogy rengeteg tudást és tapasztalatot gyűjtsenek, és különböző képességeiket fejlesszék, amik a jövőjük szempontjából roppant hasznosak.

Manapság a felsőoktatás leginkább a „tömegképzésről” szól, ahol ritkábban találkoznak a hallgatók limitált létszámmal induló kisebb csoportokkal. Pedig az efféle képzésnek sok előnye van. Ha kevesebb hallgató van jelen az órákon, akkor az egyes embereknek több lehetősége van szerepelni, a véleményét kinyilatkoztatni, több idő jut a bonyolultabb fejezetek átbeszélésére, bele tudnak menni a részletekbe, és ezáltal könnyebben megértik és elsajátítják a tanulók az anyagot. A hallgatók kapcsolata a tanárokkal is személyesebb. Az oktatók jobban meg tudnak győződni egy kisebb csoportban arról, hogy mindenki kellőképpen megértette a tananyagot, és lehetőségük van olyan izgalmas témákat felhozni, amik a leginkább érdeklik a hallgatókat. Viszont a tanulóknak több dolguk is van, mint egy nagyobb létszámú előadáson: a feladatok sok esettanulmányt és prezentációt tartalmaznak, de ezek szintén hasznosak a jövőre nézve, hiszen hozzászoknak a diákok ahhoz, hogy mások előtt előadjanak, és hogy több figyelmet kapnak.

Néhány órán külföldi Erasmus-os diákok is részt vesznek, és együtt kell dolgozniuk, tanulniuk a magyar diákokkal. Ez azért jó, mert minden országban mások a szokások, más a munkamódszer, egyszerűen más a világnézet, és emiatt a közös munka is roppant érdekessé válik, és kiszélesíti a tanulók gondolkodásmódját.

A hallgatók nagyon élvezik, hogy magas szintű angol-, és szakmai ismereteket kapnak a „Tourism Package” programnak köszönhetően, és bíznak benne, hogy ezáltal versenyképesebbé válnak a többieknél, és a tanulmányaikat a leendő munkaadóik és kollegáik is értékelni fogják.

Vizsgaidőszakra készülődve – néhány régi(új) szabály…

<div xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#" about="http://www.flickr.com/photos/cristic/359572656/"><a rel="cc:attributionURL" href=

http://www.flickr.com/photos/cristic/ / CC BY 2.0

A Pannon Egyetemen 2009/2010. tanévtől az elektronikus leckekönyv került bevezetésre. Ezzel kapcsolatosan az egyes eljárásrendek megváltoztak. Az alábbiakban az Oktatási Igazgatóság által közölt néhány fontosabb eljárási szabályt tesszük közzé.

  • A leckekönyvet a hallgatónak vizsgaidőszak elején nem kell felvenni. A vizsgák adminisztrálását a vizsgalapon és az elektronikus hallgatói nyilvántartási rendszerben (Neptun) kell megtenni. Az oktatónak a leckekönyvbe írási jogosultsága nincs. Az oktató köteles gondoskodni a megadott határidőig az elektronikus hallgatói nyilvántartási rendszerben a felelősségi körébe tartozó kurzusok hallgatói eredményeinek rögzítéséről. A leckekönyvbe tett minden bejegyzés az elektronikus hallgatói nyilvántartási rendszerből kerül kinyomtatásra. (TVSZ 16. §)
  • Amennyiben várhatóan az aláírás megtagadására kerül sor, azt az ok nyilvánvalóvá válása esetén, de legkésőbb a vizsgaidőszak megkezdéséig a tanulmányi információs rendszerben közzé kell tenni. (TVSZ 17. § (2))
  • Ha a hallgató olyan félévközi kötelezettséget nem teljesít, mely a követelményrendszer szerint az aláírás feltétele és jellegénél fogva pótolható, a követelmény teljesítésének ismételt megkísérlésére egy alkalommal lehetőséget kell biztosítani. A pótlásra olyan határidőt kell megadni, hogy a hallgató még a vizsgaidőszakon belül teljesíthesse vizsgakötelezettségét is. (TVSZ 17. § (3)) Aláírás megtagadás esetén a hallgató vizsgajelentkezését külön le kell tiltani!
  • Gyakorlati jeggyel záruló számonkérés esetén az érdemjegyet a vizsgaidőszak 1. hetének utolsó munkanapjáig meg kell állapítani, és közzé kell tenni. Amennyiben ez nem történik meg, az oktató köteles a tantárgyi követelményrendszerben meghatározott lehetőségen túl újabb pótlási lehetőséget biztosítani. (TVSZ 19. § (3)) Figyelem! Gyakorlati jeggyel záruló tárgy eredményét nem lehet vizsgaként bejegyezni. Ebben az esetben az első vizsgajelentkezés már javító vizsgának számít.
  • A hallgató a vizsgán az oktató kérésére arcképes igazolvánnyal köteles személyazonosságát igazolni. (TVSZ 19. § (5))
  • Az a hallgató, akit vizsgán nem megengedhető eszközöket használ, a vizsgára elégtelen eredményt kap, a tárgyból nem javítóvizsgázhat (a Neptunban a jelentkezését le kell tiltani!). (TVSZ 22. § (5))

Eredményes vizsgaidőszakot kívánunk mindenkinek!

Erasmus-ösztöndíjra jelentkezés folyamata

erasmus_02Ha külföldön szeretnétek tanulni 1, vagy 2 félévet, Erasmus-ösztöndíjra pályázhattok. A pályázatokkal a Tudományos és Nemzetközi Igazgatóság foglalkozik, melynek az irodája a B épület 1. emeletén található. A pályázat beadási határidejét nagyon szigorúan be kell tartani, és a kért dokumentumokat igyekezzünk a megfelelő formában az irodához eljuttatni. A pályázathoz számos dokumentumot kell beküldeni, a legfontosabbak ezek közül az önéletrajz (magyarul, angolul, németül), motivációs levél (magyarul, angolul, németül), tanulmányi szerződés (magyarul és az adott intézmény hivatalos nyelvén) és az Erasmus szerződés. A többi beadandó dokumentumról, igazolásokról az intézményi és a tanszéki koordinátortól megfelelő információt kaptok!

Miután értesültetek arról, hogy sikeres felvételt nyertetek a kiválasztott intézménybe, az ünneplés mellett még számos teendő akad. A kint tartózkodás idejére ajánlott beszerezni a nemzetközi diákigazolványt (IBUSZ iroda), mely fél évre érvényes. Az Erasmus teljes időtartamára szükséges biztosítást kötni, vagy a TB által kiadott ingyenes Európai Egészségbiztosítási Kártyát készíttetni. Veszprémben az Egészségügyi Pénztár a Színház közelében található és az igényléshez egy iskolalátogatási igazolás szükséges.

Időközben a kinti intézmény is felveszi majd a kapcsolatot Veletek, és az esetlegesen felmerült kérdésekre az intézményi koordinátor tud válaszolni.

Az Erasmus szerződés megkötése az egyetemen belül történik, és az ösztöndíj mértékét is a szerződéskötés időpontjában tudjátok meg. Az ösztöndíjakat eddig készpénzben adták oda a jelentkezőknek, idén változások történtek, és az ösztöndíjat utalással juttatják a hallgató rendelkezésére. Így nyitnom kellett egy devizaszámlát és oda kapom meg a támogatást.

Felhívnám a figyelmeteket arra, hogy a tanulmányi szerződésben a felvett tárgyakat, vagy legalábbis 16 kreditet teljesíteni kell! Több Erasmus hallgató is ajánlotta, hogy többet vegyek föl, mint 16 kredit, menjek biztosra! Az Erasmus pályázat beadásakor már lesz egy tantárgylista, mely a hallgató által tanulni kívánt tárgyakat tartalmazza, de ezen a félévkezdés elején lehet változtatni.

Felvételi tippek és praktikák 5. – Matek para…

Creative Commons licence

Creative Commons licence

A matematikától sokan tartanak, félnek, “paráznak”. Van egy rossz hírünk és egy jó ezzel kapcsolatban – melyikkel kezdjük? 🙂

A rossz hír az, hogy a matematikát sajnos nem lehet megúszni egyik gazdasági szakon sem, matekot kell (és lehet) tanulni, ráadásul mindegyik szakon ugyanannyit, akár turizmus-vendéglátás, akár számvitel alapszakra jelentkeztek. A matek tartalma szűkített, kifejezetten a további tantárgyakban használt műveletekre – mint differenciál-és integrál-számítás – koncentrál.

A jó hír az, hogy vannak remek matek-könyvek, pl. a Bolyai-sorozat, amely kézenfog és segít a matektanulásban, fokról fokra építi fel a feladatokat – az egyszerűtől a legnehezebbig. Ezen kívül Triviális címmel ingyen korrepetálások vannak, amelyet bárki igénybe vehet, akinek gondja akad a tantárgyban.

A tapasztalatunk azonban az, hogy a probléma jellemző oka az, hogy a matematikát nem folyamatosan tanulják a hallgatók, hanem az első nagydolgozatnál (zárthelyinél) kb. a 7. héten szembesülnek azzal, mennyi tananyagot kell(ett volna) elsajátítani és akkor kapkodnak: 7 hétnyi tananyagot pedig nem lehet egyik napról a másikra bepótolni. A megoldást ebben a helyzetben az jelenti, ha a feladott 1-2 házifeladatot megoldjuk az első órától kezdve, vagy ha ehhez nincs kedvünk adott alkalommal, akkor legalább végigolvassuk az órai anyagot, hogy a ráépített előadást, vagy gyakorlati részt könnyebben érthessük meg.

Alapszakjaink itt érhetők el.

Archívum

powered by wordpress - made by us
Vissza az oldal tetejére.